PROJETO REDE INCLUSAO 2009 Editorial No Boletim Rede Inclusão Nº 1 apresentamos na seção ´Quem Somos´ um pouco da história de idealização deste boletim. Agora o momento é de expansão e para isso precisamos ampliar o nosso círculo de parceiros e colaboradores, principalmente dos países de língua portuguesa: na África, Moçambique, Guiné-Bissau, Cabo Verde, São Tomé e Princípe e Angola; na Ásia, Timor Leste, na América Latina, Brasil e na Europa, Portugal. Sabemos que em todos esses países há professores e professoras trabalhando para melhorar as suas escolas, de modo a que possam ser “escolas para todos”, tornando-as mais inclusivas, mais acolhedoras e mais participativas para seus alunos(as) e famílias. Agora precisamos ter acesso a essas experiências para as divulgar e, com isso, ajudar aqueles que ainda se sentem inseguros neste processo de inclusão que representa, sem dúvida, muitas dificuldades. Assim, o nosso principal objectivo com o Site e Boletim Rede Inclusão 2 consiste em proporcionar aos educadores e educadoras dos países que focamos com este Projecto “Rede Inclusão” o acesso à informação e conhecimentos sobre educação inclusiva e criar um espaço para partilha e entre ajuda de experiências vividas nestes diferentes países, e em que estão envolvidos professores, pais, membros de serviços oficiais e privados e elementos diversos da comunidade. O Boletim pretende ajudar a apoiar todas as crianças e isso significa apoiar em particular, as que apresentam os mais diferentes tipos de vulnerabilidade: crianças pobres, vitima da guerra, crianças que vivem nas ruas, crianças vitimas de doenças, crianças com deficiências, crianças que trabalham, meninas e meninos que sofrem violência doméstica, abuso sexual entre outros. O nosso sonho é poder contribuir para que as escolas se humanizem, e suas comunidades se mobilizem para apoiar o desenvolvimento e proteger as crianças que, por vezes, sofrem experiências que muitos adultos não suportariam. Escolas em que todos sejam reconhecidos e valorizados como membros da comunidade, sejam ouvidos e sejam cuidados por todos. Escolas em que não haja mais crianças rejeitadas ou discriminadas ou a quem a oportunidade de aprendizagem foi negada. Para atingir esta finalidade, procuramos neste site e no Boletim que o acompanha criar um espaço acessível as diversos países de língua portuguesa e populações que estão espalhados nos cinco continentes. Portanto, no mundo lusófono é fundamental que pessoas e organizações se juntem a nós para que juntos possamos ampliar nosso circulo de partilha de experiências e informações. Precisamos para tanto conhecer as vossas histórias, ter acesso às vossas experiencias na língua portuguesa para as poder divulgar e difundir num âmbito cada vez mais vasto.
DESTAQUES
EDUCAÇÃO INCLUSIVA Onde existem poucos recursos
Já está online, neste site, traduzido para português, o livro com o título acima referido. A autora é Sue Stubbs e a edição é de Ingrid Lewis numa versão revista e actualizada.
15º WORLD CONGRESS OF INCLUSION INTERNATIONAL
Está já em andamento o 15º Congresso Mundial de Inclusão Internacional que terá lugar de 16 a 19 de Julho de 2010, em Berlim
1º CONGRESO INTERNACIONAL "SER PROFESSOR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL".
Nos dias 27, 28 e 29 de Novembro, no Campus Universitário de Almada do Instituto Piaget, realizou-se o 1º Congresso Internacional “Ser Professor de Educação Especial."
MULTIDEFICIÊNCIA QUE DESAFIOS?
Nos dias 20 e 21 de Novembro a APPACDM de Viseu realizou, na Universidade Católica dessa cidade um Seminário com o título: “Multideficiência que Desafios?”
CONSTRUINDO COMUNIDADES INCLUSIVAS
Aconteceu: 10ª Conferência Internacional do Movimento “Gentle Teaching” com o título: “Construindo Comunidades Inclusivas”
CONCLUSÕES E RECOMENDAÇÕES DA 48ª SESSÃO DA CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO da UNESCO (CIE)
Foram apresentadas publicamente as Conclusões e Recomendações da quadragésima oitava sessão da Conferência Internacional da Educação da UNESCO que teve lugar em Genebra nos passados dias 25 a 28 de Novembro.